В литературных произведениях формируется представление детей о художественных способах изображения связей между образом одного человека и другого: о том, что каждый из них похожий и не похожий друг на друга по состоянию, настроению, эмоциям, чувствам и т. д., имеет собственную самоценность. Сюжеты литературных произведений формируют у ребенка опыт находить общее и различное в изображении образов детей и взрослых, женщин и мужчин, способах и средствах их общения: жест, слово, мимика, эмоции, интонации, движения, знаки и др., общими для всех чувствами, переживаниями, состояниями – любви, уважения, радости, свободы и др.

В сюжетах литературных произведений отражены художественно-нравственные способы понимания детских ситуаций: в группе, в детском саду, на улице, разные, похожие и не похожие, дружные и спорящие, веселые, грустные, любящие, шаловливые, добрые, отзывчивые.

Предлагаемый перечень литературных произведений помогает детям осознать ценность "Социальной солидарности": доверие к людям, справедливость, милосердие, честь, достоинство.